Bắt nạt học đường có thể xảy ra ở mọi lớp học ở Mỹ, Úc, Canada, Cape Town, Anh, Châu Á, v.v. – và nó ngày càng tệ hơn.
Giáo viên và hiệu trưởng nhà trường cần đóng một vai trò lớn trong việc ngăn chặn và xử lý bắt nạt ở các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông công lập hoặc tư thục.
Các chương trình và chiến dịch “Ngăn chặn bắt nạt trong trường học” cần được đưa ra khẩn cấp. Hiệu trưởng và giáo viên của trường có thể xem xét các cách dưới đây để ngăn chặn hoặc giảm bắt nạt trong trường học hoặc các môi trường giáo dục khác.
- Có một định nghĩa rõ ràng về bắt nạt
Bắt nạt xảy ra ở tất cả các cấp lớp. Các trường cần có một định nghĩa chung về bắt nạt. Bắt nạt được đặc trưng bởi hành vi hung hăng có chủ ý liên quan đến sự mất cân bằng quyền lực và sức mạnh. Nó có thể được minh họa thông qua các phương tiện vật lý, thể chất, bằng lời nói / không lời nói và / hoặc quan hệ xã hội. Đó là một hành vi phạm tội lặp đi lặp lại, ngay cả khi bạn nhìn thấy lần đầu tiên. Nói chuyện với nạn nhân về những gì đã xảy ra và liệu đã xảy ra trong quá khứ hay không là rất quan trọng.
Cần phân biệt giữa trêu chọc và bắt nạt. Trêu chọc được báo cáo thường xuyên hơn bắt nạt vì trêu chọc được thực hiện để kích thích hoặc kích động người khác với những phiền nhiễu dai dẳng hoặc những phiền toái khác. Bắt nạt, mặt khác, là một sự mất cân bằng quyền lực. Đây là chìa khóa. Học sinh bị bắt nạt không thể hoặc không có khả năng tự bảo vệ mình, đó là nguyên nhân gây ra sự mất cân bằng quyền lực. Bắt nạt xảy ra dưới các hình thức khác nhau như đe dọa, trêu chọc, gọi biệt danh, loại trừ, ngăn người khác đi đến nơi họ muốn hoặc làm những gì họ muốn, đẩy, đánh và tất cả các hình thức bạo lực thể xác. Mức độ nghiêm trọng của bắt nạt khác nhau tùy theo từng trường hợp.
Bắt nạt trên mạng đang trở thành một vấn đề phổ biến. Bắt nạt trên mạng là sử dụng bất kỳ thiết bị điện tử nào để quấy rối, đe dọa hoặc bắt nạt người khác. Điều này bao gồm các văn bản, email, video, và bài viết và tin nhắn trên phương tiện truyền thông xã hội.
Tất cả nhân viên và giáo viên trong nhà trường cần được đào tạo về bắt nạt là gì, chính sách và quy tắc của trường là gì và cách thực thi các quy tắc.
- Đặt quy tắc và kỳ vọng rõ ràng và có thể thi hành
Các quy tắc phù hợp với lứa tuổi cho phép học sinh biết hành vi nào được mong đợi. Khi trẻ nhỏ hơn, hãy giữ quy tắc đơn giản. Khi trẻ lớn hơn, hãy định hình các quy tắc để giúp đáp ứng mức độ trưởng thành của chúng.
- Thiết lập các quy tắc với các điều kiện tích cực,
- Giữ số lượng quy tắc ở mức tối thiểu (3 – 5 tùy theo độ tuổi),
- Đặt quy tắc bao gồm nhiều tình huống,
- Đảm bảo quy tắc phù hợp với độ tuổi,
- Dạy học sinh của bạn các quy tắc,
- Đặt một ví dụ cho hành vi tuân theo quy tắc và
- Hãy nhất quán trong việc thực thi các quy tắc.
Các quy tắc có thể giúp giáo viên có một lớp học được quản lý tốt, ít xảy ra các hành vi bắt nạt.
Các quy tắc và hậu quả cho việc phá vỡ các quy tắc nên được nêu rõ. Học sinh cần biết những gì sẽ xảy ra nếu họ tham gia vào một số hành vi trái quy tắc. Điều này cung cấp cho học sinh những kỳ vọng rõ ràng.
Các quy tắc cần phải thực thi sự tôn trọng, trách nhiệm và an toàn để áp dụng chúng cho mọi tình huống mỗi ngày cho mọi người. Hãy nhớ rằng, các quy tắc là để giữ cho mọi người an toàn.
- Giao tiếp cởi mở
Giao tiếp là chìa khóa để xây dựng mối quan hệ. Khi giáo viên giao tiếp cởi mở với học sinh, học sinh sẽ cảm thấy cởi mở hơn khi nói chuyện về các vấn đề của họ, kể cả bắt nạt.
Lắng nghe thấu cảm là chìa khóa. Học sinh muốn biết rằng họ thật sự được lắng nghe. Họ cần cảm thấy được chào đón để nói chuyện trực tiếp với giáo viên của mình, đặc biệt nếu họ cảm thấy họ bị bắt nạt. Hãy nhớ rằng một học sinh mà bị bắt nạt có thể không muốn nói điều gì đó trước toàn bộ lớp hoặc nếu học sinh mà thực hiện bắt nạt họ cũng trong cuộc họp lớp.
Cũng cần phải có một hệ thống được thiết lập để một đứa trẻ báo cáo bị bắt nạt (ẩn danh, nếu cần) và nhận được sự giúp đỡ ngay lập tức.
Các trường cần phải có hệ thống báo cáo đầy đủ, cần khuyến khích giáo viên và nhân viên báo cáo các sự cố xảy ra. Bằng cách này, nhà trường có thể để bảo vệ học sinh và ngăn chặn những trường hợp tương tự xảy ra lần nữa.
Giao tiếp không chỉ bằng lời nói. Trường học cũng có thể cung cấp tín hiệu phi ngôn ngữ bao gồm các đồ trang trí nội thất như bảng hiệu, áp phích chống bắt nạt, tranh vẽ, hình ảnh hoặc khẩu hiệu trong khuôn viên trường để khơi dậy nhận thức của học sinh.
- Hãy nghiêm túc
Giáo viên và hiệu trưởng nhà trường cần chuyển thông điệp đến mọi học sinh: Không khoan dung đối với bắt nạt.
Là một nhà giáo dục, bạn nên chú ý đến các dấu hiệu cảnh báo về bắt nạt ở trường, bao gồm các thương tích về thể chất không rõ nguyên nhân, lo lắng, sợ đi học, v.v. Tuy nhiên, học sinh có xu hướng che giấu sự thật khi bị bắt nạt. Vì vậy, giáo viên nên trò chuyện cởi mở với học sinh để phát hiện sớm các dấu hiệu.
Các trường học nên có hành động mạnh mẽ và không khoan dung cho các hành vi bắt nặt. Đồng thời, nỗ lực thực sự để đi đến tận cùng nguyên nhân bằng các cuộc thảo luận với gia đình và học sinh là rất cần thiết. Các gia đình cần kiểm tra các mối quan hệ gia đình của họ và đảm bảo không có chuyện bắt nạt xảy ra ở nhà.
- Xây dựng môi trường học tập tích cực
Môi trường học đường có thể đo lường nhưng khó có thể xác định chính xác. Đó là cảm giác của một người khi ở trong một trường học, có thể phát sinh từ một lời chào, cách giải quyết vấn đề hoặc cách mọi người làm việc cùng nhau; đó là trái tim và tâm hồn của trường học, chất lượng và tính cách của ngôi trường đó. Các trường học có môi trường tích cực thúc đẩy sự phát triển lành mạnh, trong khi môi trường học đường tiêu cực có liên quan đến tỷ lệ bắt nạt, gây hấn, ngược đãi và cảm giác không an toàn cao hơn.
Bắt nạt đã là một phần của xã hội kể từ khi thành lập, và sẽ không dễ dàng biến mất. Nhưng với nỗ lực chung của các trường, phụ huynh và trẻ em, đi học có thể trở thành một trải nghiệm lành mạnh hơn, an toàn hơn.